CEFR是指欧洲语言共同参考框架

词汇量范围（大致）

下面以 2024-新课标I-阅读-C 为例，分析高考阅读题难度：

这篇文章整体大概相当于 CEFR B2 ~ C1 之间 的水平。

✅ 1) 词汇复杂度
文章中出现较多抽象、学术性或高阶词汇，例如：

comprehension
mental abstraction
draw inferences
physical properties
devote mental effort
increasingly turn to
identical pieces
这些词汇已明显超出 B1（中级）常用词汇范围，更接近 B2（中高级）或 C1（高级）学术阅读 所需词汇。

✅ 2) 句子结构较复杂
文章中包含大量 长句、从句、非谓语结构、插入语和抽象表达，例如：

"The benefits of print reading particularly shine through when experimenters move from posing simple tasks ... to ones that require mental abstraction..."

这类句子需要较强的语法理解能力，典型属于 B2 或 C1 阅读材料。

✅ 3) 内容与主题抽象、偏学术
文章讨论：

阅读媒介与阅读效果的差异
注意力机制
心理学理论（Shallowing Hypothesis）
学术研究和实验结果比较
这些都属于 学术论述类文本，理解需要较强思辨能力 → B2 / C1 区间。

综合判断：

下面以 2024-新课标I-语言运用-完型 为例，分析高考阅读材料难度：

这篇文章的语言比上一篇（关于阅读纸质与电子文本的研究）要简单很多，属于 中级偏下（CEFR B1）水平，部分句子接近 A2–B1 过渡区。

CEFR 等级评估：B1（Intermediate，中级）
✅ 1. 词汇水平
文章中的词汇以日常生活用语为主：

motivated / demotivated
marathon / race / cycling / ride
bored / challenge / dream / goal
这些都在 2000–3000 高频词表范围内，没有太多抽象或学术用词。
→ 所以词汇难度属于 B1 中级。

✅ 2. 句子结构
虽然句子较长，但结构清晰、逻辑自然，多为并列句或带少量从句：

“Feeling motivated, I started running regularly, but then two things happened.”

“When I got back home, suddenly riding my bike didn't seem quite as appealing.”

这种语法对 B1 学习者来说可理解但需要专注，对 A2 来说稍有挑战。
→ 属于 B1 阅读舒适区，A2 稍难。

✅ 3. 内容主题
主题是个人故事（motivation & self-acceptance），情感清晰、情境具体。
没有抽象概念或专业术语，
→ 非常典型的 B1 narrative / reflective writing。

✅ 4. 语篇特点
有时间顺序（then, next day, while, that day...）
有原因结果（because, so, until...）
有情绪变化（motivated → bored → mature）
这些都是 B1 水平能理解和写出的结构特征。

综合判断：

下面以 2024-新课标I-语言运用-语法 为例，分析高考阅读材料难度：

这篇关于 Heatherwick Studio 的温室（Glasshouse） 的文章，整体属于 CEFR B2 水平（中高级），接近 B1–B2 过渡区。

✅ 1. 词汇复杂度
文章词汇明显比 B1 难一些，包含许多专业或书面语表达，例如：

大部分词汇在 B2 学术阅读或雅思/托福词汇表中较常见。
A2–B1 学习者会感到生词多。

✅ 2. 句子结构
文章中包含 较长的复合句和嵌套从句：

“The Glasshouse stands as a great achievement in contemporary design, to house the plants of the southwestern part of China at the end of a path retracing the steps along the Silk Route...”

这样的句子结构需要具备 中高级语法理解力，才能正确划分主句与修饰结构。
→ 典型 B2 阅读水平。

✅ 3. 内容与主题
主题涉及：

建筑与设计（architecture & design）
历史文化（Silk Road influence）
植物学与地理（plant species, regions, habitat）
属于 说明文 + 文化类科普写作，需要读者具备较强的理解和整合能力。
→ 内容层面约为 B2 水平。

✅ 4. 语篇特征
信息密集（多名词短语与修饰）
逻辑连贯（uses further, also, which 引导关系）
语气正式、书面化
这些特征也符合 B2 academic informational text 的典型风格。

综合判断：